En una reciente entrevista, estuvo con nosotros el Dr. José Ferrer, experto en tecnología educativa, donde conversamos sobre cómo está cambiando la enseñanza con la inteligencia artificial y qué estrategias pueden ayudarnos a mantener la integridad académica y el sentido humano de la evaluación.
Diariamente los estudiantes emplean estas herramientas para sus tareas habituales y frecuentemente las utilizan de forma equivocada, afectando directamente su propio aprendizaje. Por lo que hay que enfocarnos en comprender esta nueva realidad para adaptar nuestras clases.
El Dr. José Ferrer explica que, a nivel mundial, las personas buscan estas tecnologías principalmente para encontrar compañía emocional frente al problema de la soledad. El uso de la inteligencia artificial para mejorar el aprendizaje ocupa el cuarto lugar de preferencia en los estudios globales. Esta estadística demuestra un punto fundamental para nosotros los docentes. Los jóvenes entran a las plataformas buscando conversar y desconocen cómo aprovecharlas para estudiar de manera profunda. Por este motivo, debemos guiar a los alumnos mediante capacitación directa para mostrarles las verdaderas funciones académicas de estas aplicaciones.
Los Niveles de Integración Tecnológica
Comprender la implementación de las nuevas herramientas requiere identificar nuestras prácticas actuales. El Dr. José Ferrer mencionó que existen diferentes niveles de uso de la tecnología dentro del aula. En el nivel más básico, los docentes pueden utilizar recursos digitales para su propia productividad, como proyectar diapositivas para evitar escribir en la pizarra. En un área administrativa, se pueden usar programas para calcular promedios o guardar documentos.
Para un nivel superior, el estudiante puede emplear herramientas para crear un producto propio, como grabar un video o diseñar un podcast. El nivel más alto se alcanza cuando el alumno selecciona la tecnología adecuada para resolver un problema de la vida real, integrándola profundamente en su proceso de aprendizaje.
Hacia una Evaluación Auténtica y contextualizada
Enseñar actualmente exige aplicar la evaluación auténtica. Este concepto significa observar al estudiante ejecutando tareas contextualizadas. Requerimos acercar el conocimiento a situaciones de la vida diaria. El Dr. José Ferrer nos dice que la motivación de un alumno surge exactamente al mostrar la utilidad práctica de aquello que está aprendiendo. Un ejemplo mencionado por el experto es enseñar matemáticas representando una tienda real donde los niños compran manzanas, acercando los números a su entorno diario.
También mencionó que existe una gran diferencia entre las especialidades universitarias. Los alumnos de ingeniería civil visitan construcciones reales durante su carrera, mientras algunos estudiantes de negocios pasan cinco años aprendiendo solo teoría, sin llegar a crear una empresa real.
Podemos implementar estrategias muy valiosas:
- Solicitar proyectos ambiciosos y robustos alineados al entorno laboral.
- Pedir la creación de un negocio real desde cero durante el ciclo escolar.
- Emplear la inteligencia artificial para hacer un prototipo en 3D de un producto.
- Desarrollar y lanzar una página de ventas en plataformas como Shopify o Lovable en cuestión de horas.
- Emplear el aprendizaje basado en proyectos, pidiendo la programación de un brazo mecánico para levantar una lata de refresco.
Todo este proceso requiere pertinencia. Observar al alumno en acción garantiza una evaluación correcta.
Integridad Académica Frente a las Nuevas Tecnologías
Varias instituciones intentan utilizar sistemas detectores de texto generados por inteligencia artificial. El experto explicó que dichas plataformas fallan totalmente y venden una ilusión fundamentada en el miedo. El camino correcto consiste en modificar nuestras peticiones. Un simple ensayo redactado en tres segundos carece de valor evaluativo en la actualidad.
Cuando los estudiantes realizan investigaciones profundas, pueden aprovechar plataformas como AnswerThis, Connected Papers o SciSpace para revisar millones de documentos. El Dr. José Ferrer explicó que omitir el uso de estas herramientas resultaría irresponsable, dado que representan el estándar actual de la investigación. Para mantener la integridad y validar la comprensión, podemos pedir explicaciones verbales sobre lo estudiado, ya sea de forma presencial o por videoconferencia. Esta interacción humana valida el conocimiento asimilado. Si el uso de una aplicación interfiere impidiéndoles adquirir una destreza esencial, podemos pausar su uso temporalmente para garantizar el dominio total de esa habilidad.
Material Educativo de Alta Calidad
Nuestro rol exige elevar sustancialmente la calidad de los materiales educativos impartidos. Presentar diapositivas repletas de párrafos resulta inaceptable en estos tiempos. Hoy en día podemos diseñar recursos interactivos muy superiores y sumamente actualizados.
El Dr. José Ferrer recomienda utilizar herramientas como NotebookLM para transformar textos extensos o fuentes obsoletas en un podcast interactivo, un video o guías de estudio rápidamente. También recomienda emplear aplicaciones dentro de Canva para lanzar encuestas en vivo durante las clases. Los estudiantes escanean un código QR y participan activamente desde sus dispositivos. Ese tipo de actividades permiten medir su comprensión al instante mediante una base de datos conectada en tiempo real.
La era actual demanda una educación arraigada en la realidad práctica. Una gran cantidad de profesores universitarios carecen de estudios formales en pedagogía. Las instituciones deben proveer capacitaciones constantes. Como educadores, asumimos la responsabilidad personal de invertir tiempo en nuestra propia preparación profesional para dominar estos nuevos escenarios. Diseñar tareas adaptadas a esta nueva era de la educación nos permite guiar a los estudiantes hacia un aprendizaje verdaderamente significativo y memorable.
Referencias
- Docentes Digitales. (s.f.). ¿Y ahora qué hago? Todos los estudiantes usan IA [Video]. YouTube. https://youtube.com/live/NySjxmhYhyI
